Подымова Людмила Степановна, Лауреат премии Президента РФ в области образования, доктор педагогических наук, профессор, заместитель заведующего кафедрой, специалист по психологии и педагогики инновационного образования.

Область научных интересов: инновационная педагогика, инновационная деятельность учителя. Автор более 200 научных публикаций.

Основные научные публикации:

Подымова Л.С. Педагогика. Учебник для бакалавров / Под общей ред. Л.С. Подымовой, В.А. Сластенина. – М.: ЮРАЙТ, 2012.

Подымова Л.С. Психолого-педагогическая инноватика: личностный аспект: Монография. – М.:  МПГУ, Прометей, 2012.

 

Борисова Надежда Юрьевна, кандидат педагогических наук, доцент, и.о. директора НИИ дидактики высшего образования МПГУ, специалист по интеграционным образовательным процессам в мировом образовательном пространстве.

Область научных интересов: теория и практика развития международной педагогической инноватики; проблемы теории и практики международной интеграции образовательных систем; теория и практика инклюзивного образования; развитие системы высшего профессионального педагогического образования как непрерывного – ВППО в контексте «lifelong learning» стратегии. Автор более 50 научных публикаций.

Основные научные публикации:

Подымова Л.С., Борисова Н.Ю. Педагогика. Учебник для бакалавров / Под общей ред. Л.С. Подымовой, В.А. Сластенина. – М.: ЮРАЙТ, 2012.

 

Виленский Михаил Яковлевич, доктор педагогических наук, профессор, Почетный работник высшего профессионального образования, специалист по физической культуре личности.

Область научных интересов: физическая культура личности учителя в процессе профессиональной подготовки; профессионально-ориентированное обучение в высшей школе. Автор более 700 научных публикаций.

Основные научные публикации:

Физическая культура в образовании и науке. Коллективная монография. / Под научной редакцией М.Я Виленского и Л.И. Лурье. – Ярославль: РЕМДЕР, 2013.

 

Дубицкая Елена Александровна, кандидат педагогических наук, профессор, зам. декана факультета педагогики и психологии по практике и по работе с иностранными студентами, ученый секретарь ученого совета факультета, специалист по истории подготовки педагогических кадров, теории и методике воспитания.

Область научных интересов: формирование мотивации личности к познанию, творчеству и инновациям, к нестандартному мышлению в системе профессионального педагогического образования. Автор более 60 научных публикаций.

Основные научные публикации:

Подымова Л.С., Дубицкая Е.А. Педагогика. Учебник для бакалавров / Под общей ред. Л.С. Подымовой, В.А. Сластенина. – М.: ЮРАЙТ, 2012.

Дубицкая Е.А. Методические рекомендации по организации учебно-исследовательской и научно-исследовательской деятельности студентов, бакалавров и магистрантов по педагогике и психологии. – Ульяновск, 2009 г. (в соавторстве).

Дубицкая Е.А. Деятельность Второго Московского государственного университета по подготовке педагогических кадров (1918-1930 гг.) – М., Прометей, 2005.

Дубицкая Е.А. Педагогический факультет. 1921-2001.– М., Типография МПГУ,  2001. (в соавторстве).

 

Дьякова Людмила Александровна, кандидат психологических наук, ассистент, специалист по психологии и педагогике инновационного развития педагога.

Область научных интересов: стратегии самоутверждения педагогов в инновационной деятельности; психодиагностика в профобразовании; психология профессионально-обусловленных кризисов; превентивная психология. Автор более 10 научных публикаций.

Основные научные публикации:

Дьякова Л.А. Инновации в оценке личностных достижений в новом стандарте образования. Педагогическое образование и наука. – 2011. – № 9 – С. 19–22.

Дьякова Л.А. Стратегии самоутверждения педагогов. Электронный журнал «Современные проблемы науки и образования». – 2012. – № 12. –URL: http://www.science-education.ru/102-5799

 

Колесова Алла Константиновна, кандидат педагогических наук, профессор, специалист по становлению и развитию личности педагога в исторической ретроспективе.

Область научных интересов: проблема «учительства» и «ученичества»; культурно образовательное пространство развития личности; проблемы семейного воспитания (история и современность). Автор более 80 научных публикаций.

Основные научные публикации:

Колесова А.К. Педагогический поиск С.Т. Шацкого. Учебно-методическое пособие по курсу «История образования и педагогической мысли». – М .: 000 «ЦИТ и  П», 2011.

Колесова А.К. Становление и развитие корпуса учительства гимназий в русском обществе  XIX – начала XX  века. Монография. – М.: 000  «ЦИТ и П», 2010.

Колесова А.К. Профессиональное совершенствование учителя гимназии (XIX – началоXX века). Монография. – М.: 000  «ЦИТ и  П», 2010.

Колесова А.К. История воспитания и образования. Часть 1. Эпоха Античности. Учебное пособие по курсу История воспитания и образования. – М .: 000  «ЦИТ и  П», 2010.

Колесова А.К. История педагогической мысли. Часть 2. Эпоха Античности. Учебное пособие по курсу История педагогики и образования. – М .: 000  «ЦИТ и П», 2010.

 

Кряхтунов Михаил Ильич, доктор педагогических наук, профессор, специалист по эмоциональной устойчивости педагога, гештальт-психолог.

Область научных интересов: психологическая подготовка учителя к профессиональной деятельности; навыки психологической помощи и самопомощи – эмоциональная саморегуляция, стрессоустойчивость; психологические препятствия в педагогической деятельности, индивидуальный стиль профессиональной деятельности; психологическое обеспечение учебной деятельности – применение методов, активизирующих психические функции учащихся; освоение разных стилей общения и взаимодействия с учащимися; психология профессионального счастья. Автор более 100 научных публикаций.

Основные научные публикации:

Кряхтунов М.И. Методы работы преподавателя с психологическими препятствиями процесса обучения // Педагогическое образование и наука. – 2011. – №8. – С. 39–45.

Кряхтунов М.И. Перцептивный компонент психологической культуры педагога // Вестник Семипалатинского государственного педагогического института. – 2011. – №3(23). – С. 45-51.

Кряхтунов М.И. Подходы к исследованию психологической культуры учителя // Вестник Воронежского государственного технического университета. – 2012. – Т. 8. – №10. – С. 36-42.

 

Левина Мария Михайловна, доктор педагогических наук, профессор, Отличник народного просвещения, Почетный работник высшего педагогического образования РФ, специалист по педагогическим технологиям.

Область научных интересов: теория и методика обучения. Автор более 150 научных публикаций.

Основные научные публикации:

Левина М.М. Технологии профессионального педагогического образования. – М.: Академия, 2001. – 270 с.

Левина М.М. Основы технологии профессионального педагогического образования. – Минск, 1998. – 343 с.

 

Лейбовский Марк Абрамович, кандидат педагогических наук, профессор, специалист по информационным технологиям.

Область научных интересов: единое информационно-образовательного пространство в условиях внедрения информационно-коммуникационных технологий в учебный процесс, информационная культура учителя; подготовка, статистическая обработка и интерпретация результатов психолого-педагогических исследований с использованием современных программных продуктов. Автор более 70 научных публикаций.

 

Лукинова Анастасия Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент, специалист по патриотическому воспитанию учителя, профильному обучению.

Область научных интересов: историко-теоретические предпосылки исследования патриотического воспитания учителя, организация профильного обучения в средней школе, активные методы обучения. Автор более 20 научных публикаций.

Основные научные публикации:

Лукинова А.В. Патриотическое воспитание в современной России // Педагогическое образование и наука. – 2007. – №5. – С. 46-48.

Лукинова А.В. Современные особенности интеграционных процессов в системе патриотического воспитания России в начале XXI века / А. В. Лукинова, К. А. Баронина // Педагогическое образование и наука – М.: МАНПО, 2010. – № 1. – С. 49-54.

 

Максакова Валентина Ивановна, кандидат педагогических наук, профессор, специалист по возрастной педагогике, педагогической и психолого-педагогической антропологии, воспитанию детей-сирот и детей, лишенных попечения родителей, наследию А.С.Макаренко и К.Д.Ушинского, инклюзивному образованию.

Область научных интересов: история, теория, методология и практика педагогической антропологии; история отечественной и зарубежной гуманистической педагогики (наследие К.Д.Ушинского, А.С.Макаренко, Г.Гмайнера); педагогические инновации в области воспитания, в том числе – инклюзивное образование (сущность, технологии, условия эффективной деятельности);  ресурсы, пределы и технологии коллективной педагогики; эффективные модели воспитания социальных сирот. Автор более 120 научных публикаций.

Основные научные публикации:

Максакова В.И. Педагогическая антропология. Учебник. – М.: Академия, 2011.

Максакова В.И. Анализ опыта организации сопровождения замещающих семей на примере Детских деревень – SOS / под общей ред. В.И. Максаковой. – М.: Спутник, 2011.

Максакова В.И. Теоретические основы и методика воспитания младших школьников: учебное пособие для студентов педагогических училищ и колледжей. – М.: Владос, 2006.

 

Москаленко Марина Сергеевна, кандидат педагогических наук, старший преподаватель, специалист по преодолению конфликтов в детско-родительских отношениях и профессиональной деятельности.

Область научных интересов: современные подходы к классификации профессиональных конфликтов, деструктивные и конструктивные формы развертывания конфликтов в организации, факторы и условия конструктивного развертывания организационных конфликтов. Автор более 12 научных публикаций.

Основные научные публикации:

Москаленко М.С. Педагогическое сопровождение развития эмоционально волевой сферы подростка в процессе преодоления семейных конфликтов. Монография. – LAP Lambert Academic Publishing, 2012.

 

Пустовойтов Всеволод Всеволодович, кандидат педагогических наук, доцент, специалист по методологии педагогики и проектированию и экспертизе образовательных систем.

Область научных интересов: современные технологии педагогической диагностики; технологии выработки базовых навыков учебной и профессиональной деятельности; игровые технологии управления учебным процессом; игровые формы организации обучения; современные информационные технологии при проектировании образовательных систем и учебного процесса. Автор более 50 научных публикаций.

Основные научные публикации:

Пустовойтов В.В., Ситаров В.А. Социальная экология. Учебник. – М., 2013.

Пустовойтов В.В. Компьютер и социализация его пользователей / А.В. Мудрик. Социализация человека. Учебное пособие. – М., 2006 (глава в учебном пособии).

 

Тимохина Юлия Евгеньевна, кандидат педагогических наук, доцент, специалист по взаимодействию с образовательными учреждениями, взаимодействию педагогов инклюзивного образования с родителями.

Область научных интересов: проблемы семейного воспитания, управление образовательными системами в современном мире, история, теория, методология психолого-педагогической антропологии, история отечественной и зарубежной гуманистической педагогики (наследие К.Д. Ушинского, А.С. Макаренко, П.Ф. Каптерева,  Г. Гмайнера), педагогические инновации в области инклюзивного образования, эффективные модели воспитания социальных сирот. Автор более 30 научных публикаций.

 

Тукшумская Анна Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент, специалист по межличностным отношениям в педагогическом коллективе, по общей и социальной педагогике.

Область научных интересов: общая педагогика, межличностные отношения и их специфика в профессиональных коллективах. Автор более 30 научных публикаций.

Основные научные  публикации:

Какун А.В. (Тукшумская). Культура межличностных отношений в педагогическом коллективе школы// Высшее образование в России. – 2009. – № 5. – С. 150-154.

Какун А.В. (Тукшумская).Психолого-педагогические технологии формирования культуры межличностных отношений в педагогическом коллективе школы / Перспективы науки. – 2012. – № 5. – С. 272-275.

 

Шамсутдинова Ирина Георгиевна, доктор педагогических наук, профессор, специалист по методологии педагогического исследования и профессиональному самоопределению.

Область научных интересов: научный текст в педагогике, психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения личности на различных возрастных этапах, содержание и формы обучения в высшем профессиональном образовании. Автор более 150 научных публикаций.

Основные научные публикации:

Шамсутдинова И.Г. Психологический, социально-компетентностный, нормативно-институциональный аспекты профессии // Наука и образование. – 2012. – № 8.

Шамсутдинова И.Г. Законодательные основы организации профессионального образования инвалидов в Скандинавских странах // Педагогика. – 2013. – № 1.